«Не у всех хватает интеллекта»: красноярский репетитор рассчитал формулу сдачи ЕГЭ — кому нет смысла тратить деньги

К старту нового учебного года NGS24.RU поинтересовался у краевого министерства образования особенностями подготовки к ЕГЭ в школах Красноярского края. Когда дети начинают готовиться, как часто и в каком формате проходит подготовка, есть ли в школах края лучшие практики по подготовке? В министерстве нам ответили, что школы траекторию выбирают индивидуально, и никаких рекомендаций у них нет. Всё. За ответами на вопросы о подготовке к ЕГЭ мы пришли и к частному педагогу. Своим мнением о том, как готовят к ЕГЭ в красноярских школах, почему дети идут за знаниями к репетитору и сколько денег нужно готовить родителям, делится профессиональный репетитор Кристина Корниенко.

— Номинально в школах все это есть — и занятия по подготовке есть, и так далее. Но, как это на самом деле происходит? Например, у меня в этом году занималась девочка, которая сдавала английский язык. Со всей школы она единственная сдавала английский, — рассказывает репетитор Кристина Корниенко. — И, когда у тебя со всей школы только один человек сдает этот экзамен, они не проводят пробники. Ну, как бы смысл, да, ради одного? Они, соответственно, не делают дополнительные занятия, потому что ради одного человека что ли их делать. И поэтому они номинально даже могут стоять в журнале, что они там есть, эти уроки, но подготовки самой по себе нет.

С остальными предметами ситуация схожая, говорит частный преподаватель.

— Если мы говорим, например, про информатику, к информатике ты подготовиться в школе не сможешь, в принципе, потому что там всего один урок. Если у тебя не профильный класс, но ты все равно собираешься сдавать информатику, за один урок в неделю в классе с тридцатью людьми ты не подготовишься. Это без вариантов, — бескомпромиссно заявляет специалист в сфере частного образования.

Что касается математики — предмета, который для Кристины Корниенко является профильным — детям, по ее словам, часто не хватает даже базовых знаний.

— Обычно у нас в шестом классе начинались проблемы у детей, потому что из математики начинали уходить цифры и появлялись буквы. То есть, когда абстрактное мышление появляется, тогда уже начинались все вот эти проблемы. Что сейчас происходит? Сейчас они уже на уровне начальной школы не владеют базовыми знаниями. Сейчас ребенок в седьмом классе, не знающий таблицу умножения, это норма. Кажется, что не может быть такого. Но, если взять класс из 30 детей и всех их поставить: «Давай таблицу умножения». Вот прям от зубов будет отскакивать, ну, дай бог у пяти, максимум у десяти мы наберем, у всех остальных будут проблемы, — заявляет Кристина Корниенко.

А главная проблема, по мнению репетитора, заключается в том, что дети не умеют читать.

— На моменте начальной школы они не понимают смысла в тексте. Есть такая штука, которая называется «смысловое чтение». То есть они, вроде бы, ходят, что-то делают, но они не понимают смысла текста, у них навык работы с текстом не поставлен. И, вроде бы, кажется, математика — там же только цифры, но там очень многое завязано именно на том, что тебе нужно понять, как выглядит задание, — репетитор обращает внимание на формулировки заданий в тестах. — В каких-то задачах нужно взять два положительных корня — 10 и 50, условно говоря, и найти их разницу, потому что там просят найти не саму величину, а изменение этой величины. И все задачи, в которых появляются слова «увеличился», «уменьшился», «изменился», «усилился» и так далее — это всё на дельту, это физическая величина — и вот этому всему мне приходится учить их на математике, потому что они этого не понимают.

Следующая проблема — учебники.

— Учебники сейчас, мягко говоря, не учат — они тестируют, но не говорят, как что-то сделать. То есть там просто дано задание «сделать», а «как сделать» там не сказано. У меня, например, по математике было два пособия — задачник и учебник. Сначала ты читаешь в учебнике, что там написано, потом ты сидишь в задачнике нарешиваешь. И у тебя в этом задачнике был миллион примеров на отработку одного и того же. Сейчас учебники построены таким образом, что там все в одном учебнике, и он тоньше, чем у меня когда-то был задачник. И ситуация такая, что там два прихлопа, три притопа — тему дали, на нее четыре примера. Если ты за эти четыре примера не понял, все, до свидания — тема идет дальше. А современным детям нужно еще больше повторений, чем было даже у нас, — делится своими наблюдениями специалист в сфере частного образования.

К образовательным программам в российских школах у репетитора тоже есть вопросы.

— Очень большой материал сейчас в школьной программе. Зачем? Я абсолютно не понимаю. Они сейчас запихнули то, что раньше было в институте. Например, у меня метод математической индукции был на первом курсе института, когда мне было 17 лет, то есть я была как нынешние 11-классники. И мне на первом курсе института этот материал был недоступен, я не понимала его, потому что он был не по возрасту. У них сейчас метод математической индукции в учебнике 10 класса. То есть они еще меньше, и им дается тот же самый университетский материал. Каким образом они его могут решить? То же самое, опять же, с экзаменами. Цель ЕГЭ — не проверить знания. Цель ЕГЭ — максимально дифференцировать при поступлении, — говорит частный педагог.

— Сейчас я уже не проверяю работы ЕГЭ, но я постоянно хожу на обучения, чтобы быть в курсе. Сейчас, чтобы подтверждать, что ты эксперт ЕГЭ, нужно работать либо в школе, либо в университете. Я там уже не работаю, но общаюсь с коллегами, которые продолжают там работать, хожу на обучения к ним, чтобы быть в курсе последних тенденций, — говорит Кристина Корниенко. — Я этим долго занимаюсь — и по английскому, и по математике. Математику люблю, английский нет. Именно в плане ЕГЭ.

Такую разницу в отношении репетитор связывает со спецификой экзаменов по предметам.

— Математика — шаблонный экзамен. Первую часть можно натренировать. Я в этом году сделала невозможное — собрала банк из 220 заданий, и мы перед экзаменом в мае все эти задания еще раз прорешали. И на экзамене были абсолютно все задания, которые мы делали — абсолютно не было ничего нового. К нему подготовить проще. В ЕГЭ по математике, если первую часть хотя бы сдаешь, получается 70 баллов — такой результат нужен для подтверждения золотой медали, — объясняет репетитор.

При этом, за десять лет репетиторства у специалиста сформировалось устойчивое впечатление, что сложность тестов год от года существенно отличается.

— Если сравнить 2024 и 2025 годы, то 2025 был просто убийственным в плане заданий. Если сравнить 2025 и 2023 годы, то задания были чуть-чуть посложнее — нужно было чуть больше подумать, ну и, соответственно, чуть больше времени посидеть, порешать. Но из-за того, что дети видели, какой был экзамен в прошлом году, они не очень серьезно к нему относились, как ты им ни говори, что может быть сложно. Все равно есть такой момент, когда по математике один год экзамен сложнее, потом он становится легче, потом он сложнее, потом он становится легче, и вот эту тенденцию можно просматривать на протяжении многих лет пока идет экзамен, то есть, если в один год было легко, то в следующий год будет сложнее, — делится наблюдениями собеседница.

Что касается ЕГЭ по английскому, к нему, как говорит специалист, готовиться нужно в разы дольше, но и такой подход успеха не гарантирует.

— Я могу метафорично сравнить подготовку к английскому языку с тем, что перед осликом висит морковка, и вот он идёт, идёт, идёт за ней, но всё равно достать ее не может. Это про высокие баллы 90+, — говорит репетитор. — И тут уже четко нужно понимать — готовьтесь к тому, что вы все-таки будете учиться на платке вне зависимости от того, какие бы высокие баллы у вас ни были. Потому что может банально даже вот этих высоких баллов не хватить.

При этом, система оценки в тестах периодически меняется, что также влияет на количество заработанных баллов.

— Английский состоит из пяти частей — аудирование, лексика и грамматика, чтение, письмо и говорение. Каждая часть раньше стоила 20 баллов — в сумме получалось сто. Все было нормально, достаточно прозрачно, все можно было написать неплохо. В прошлые годы количество первичных баллов начали урезать и иначе пересчитывать в тестовые баллы. То есть во всех экзаменах, если мы посмотрим, первичных баллов всегда одно количество, а тестовых 100. В математике, например, 32−34 балла пересчитываются в 100. В английском было 100, и они пересчитывались в 100, а потом они вот эти первичные баллы стали сокращать. Сначала их было 86, потом их стало 82. То есть в этом году было 82 первичных балла, которые пересчитывались потом в 100. И как, соответственно, они раньше пересчитывались? Например, четыре года назад четыре ошибки — это было 96 баллов. А потом шаг к сотне стал больше, — говорит репетитор.

Из-за этого каждая ошибка теперь может стоить дороже, а требуемый уровень языка часто не соответствует тому, чему учат в школе, говорит специалист в сфере частного образования.

— Для того, чтобы 90 и выше набрать, уровень языка должен быть C1. Уровень C1 имеют не все преподаватели. После того, как вузы заканчивают, они обычно имеют B2. То есть у нас идёт градация: A1, A2, B1, B2, C1, C2, и, соответственно, чтобы набрать по английскому языку 90+ баллов, у тебя уровень языка должен быть однозначно C1. Без вариантов. Хотя сам по себе экзамен подразумевает, что у тебя уровень B2, B2 — это примерно 84 балла. Разница кажется незначительной — 84 и 92, и так, и так баллы высокие, но вот с 92 баллами ты, вероятнее всего, поступишь на бюджет, а с 84 можешь не пройти, — объясняет арифметику ЕГЭ репетитор по математике и английскому языку.

Этакий общепринятый репетиторский стандарт — занятия два раза в неделю по 60 минут, однако, по словам нашей собеседницы, и этого в последние годы становится недостаточно.

— Сейчас за два раза в неделю вытянуть очень сложно, а некоторые стали переходить на формат занятий один раз в неделю. Но один раз в неделю, в большинстве случаев, будет просто тратой денег. Такого результата, на который рассчитывают родители, там не будет. Одно дело, если у ребенка все со школой хорошо, он везде отличник, все делает, и раз в неделю ты просто зачищаешь какие-то пробелы, которые они не прошли в школе. У них в школе за неделю проходит от четырех до семи уроков. И тебе нужно за одно занятие закрыть все эти четыре−семь уроков. Ну, объективно это нереально. За два раза в неделю еще хоть как-то можно прийти к тому уровню, который будет оптимальным. Но, чтобы был результат, сейчас уже, можно сказать, стандартом становятся три занятия в неделю, — заявляет красноярский репетитор.

При этом, как говорит преподаватель, в некоторых случаях ребенку могут подойти и групповые занятия.

— Курсы подходят высокомотивированным, дисциплинированным детям, у которых поставлена база. Ребенок подключается, там общий вебинар, как в институте — лектор что-то рассказывает, и ты, если понял, то понял, если не понял, то спросил, тебе объяснили, ты понял. А если у тебя вот такая пропасть, и ты вообще не понимаешь, что там происходит, курсы не помогут. Потому что должен быть человек, который будет где-то пинать, где-то заставлять, где-то, может быть, приходится и родителям написать о том, что он что-то вообще ничего не делает, расслабился. И большинству детей, потому что у них не поставлен навык ученической автономии, нужен репетитор, который будет конкретно отслеживать, что происходит с этим ребенком. А когда это массовая история на всех, там же непонятно, кто как учится, — делится своим мнением репетитор.

Кроме того, частный педагог считает, что организаторы образовательных курсов не всегда честны со своими клиентами.

— Все эти баллы, которые в онлайн-школах показывают — у нас 300 человек сдали на 90 баллов — они никогда не показывают общее количество. Занимались, условно, 10 000, а 300 сдали, но они всегда показывают вот у нас 300 вот этих стобалльников, и, кажется, обалдеть как классно, но те кто сдали плохо или посредственно, их огромное количество, — считает Кристина Корниенко.

Репетитор не отрицает, что индивидуальные занятия — более дорогая опция, но называет такой выбор вопросом приоритетов.

— Здесь нужно понять, чего вы хотите. Вот этот момент — я хочу поступить на бюджет. Что такое бюджет? Это, когда за тебя платит государство. Соответственно, ты показываешь, что ты достоин. Можно заниматься самостоятельно. Сейчас на YouTube разобраны абсолютно все задачи ЕГЭ — можно полноценно садиться и учиться. Другой вопрос: «А ты сможешь это делать?». Если у тебя высокая мотивация, высокая дисциплина, и ты сам можешь открыть YouTube, посмотреть видео и по аналогии решить, тебе не нужны будут репетиторы. Это про математику, про английский отдельно поговорим, потому что все-таки предметы разные — гуманитарный и технический. Если мы говорим именно про то, что репетитор — это дорого, ты платишь репетитору за то, чтобы поступить на бюджет. И репетитору ты платишь, условно говоря, два года, или двум-трем репетиторам, а, если ты не поступил на бюджет, то ты платишь пять−шесть лет, — делает акцент преподаватель.

Если родитель не хочет (или не может) вкладываться финансово, то об обучении на бюджете в хорошем вузе думать не стоит — так репетитор оценивает обстановку в системе российского высшего образования.

— Если вы не вкладываете [деньги], вы девять классов отучились, и идете в какой-нибудь колледж или техникум. И я не могу сказать, что это плохо, потому что сейчас у нас некоторые колледжи, намного лучше оснащены, чем многие вузы. Но в голове у многих сидит бред о том, что обязательно должно быть высшее образование. И все считают, что нужно обязательно получить его, но, по большому счёту, в первую очередь, нужно смотреть, что ребёнок может, а что он не может. И, если он не может учиться, не хочет учиться, его не нужно тянуть, — объясняет свою позицию репетитор. — Нужно просто честно себе признаться: либо я хочу, чтобы мой ребенок дальше получил высшее образование, и тогда необходимо вкладывать в него, и закладывать это в семейный бюджет, либо как получится, но тогда уже и вопросов нет — как получится, так и получится. Сколько вкладывали, такой и получился результат. Здесь все закономерно.

— Для нашего города топовый репетитор — это 2 500−3 500 рублей. Но 3 500 рублей — это уже прямо край за занятие, — рассказывает Кристина Корниенко. — Можно найти хорошего репетитора в районе 1 000 — 1 500 рублей, потому что в нашей сфере есть такой момент, что очень хорошие учителя работают за совсем небольшие деньги. Учителями просто так не становятся, поэтому можно поискать и попасть на хорошего преподавателя.

Предложения по подготовке к ЕГЭ по цене ниже 1 000 рублей эксперт выгодными не считает.

— За тысячу рублей еще можно найти какие-то занятия в группах — что-то может быть. Но я, например, конкретно по математике могу сказать, что, по моему мнению, группы неэффективны, потому что очень большие проблемы у детей. Если частный репетитор индивидуально занимается, и у него стоимость 700 рублей, и он готовит к ЕГЭ, я бы очень сильно подумала и посмотрела, потому что, скорее всего, это будет просто трата денег. В группе ещё может быть, в индивидуальной точно нет, — настаивает репетитор с 10-летним стажем.

Далее, говорит репетитор, нужно определиться, сколько помощников потребуется ребенку.

— Например, берем технические предметы — математика, какая-нибудь информатика либо физика, и, соответственно, русский язык. Математика, физика и информатика однозначно должны быть репетиторы — один ты не выгребешь. По информатике очень мало уроков, по физике тоже, по-моему, не больше двух уроков в неделю. С математикой, в принципе, проблемы у всех, начиная с начальной школы. Соответственно, это минимум два репетитора. Русский еще можно подготовить в школе, хоть как-нибудь, но можно. Как показывает практика, русский сдают более-менее нормально, — рассказывает репетитор об опыте своих учеников.

На гуманитарные специальности, если речь идет про бюджет, без репетитора уже не поступишь, считает Кристина Корниенко.

— Английский? В одиночку ты не подготовишься. Тут без вопросов, потому что там настолько жесткие критерии, в которые надо пролезть как в игольное ушко, и репетитор должен быть хотя бы на подготовку к устной и письменной части — хотя бы какие-то занятия в течение трех-пяти месяцев должны быть именно на устную и письменную часть. В целом, я точно могу сказать, что, если ты гуманитарный профиль выбираешь, ты выбираешь путь страданий. Потому что это будет намного сложнее, чем поступить на техническую специальность, — делится своей экспертизой репетитор Кристина Корниенко.

Время на саму подготовку репетитор рекомендует закладывать в зависимости от целей и исходных данных.

— Раньше и года могло хватить, чтобы поступить на бюджет. Сейчас, если тебе повезет, то хватит года. Если все-таки ты хочешь иметь больше уверенности в поступлении, то с 10 класса [нужно начинать готовиться]. А если ты хочешь поступить в топовый вуз, ты начинаешь готовиться с 9-го класса минимум, начиная с ОГЭ. Потому что база на ОГЭ закладывает результат на ЕГЭ. И очень многие думают: «Ой, я сейчас ОГЭ сдал в девятом классе на 4, и сейчас ЕГЭ сдам». Но, к примеру, текстовая задача второй части ОГЭ, которую никто не решает на четвёрку, переходит в первую часть ЕГЭ и становится там обязательной, — объясняет разницу между экзаменами для выпускников 9-го и 11-го классов наша собеседница.

Сразу напрашивается вопрос о том, сколько же в таком случае на детях и их родителях зарабатывают те самые репетиторы. Кристина Корниенко делится своими подсчетами заработка для специалиста, который живет и работает только в Красноярске, и оценивает свои услуги в 1 500 рублей в час, с двумя выходными и базовой преподавательской нагрузкой.

— 20 часов [в неделю] — это оптимально. 20 часов — это 10 учеников, если мы занимаемся индивидуально. Считаем: 20 часов в неделю, каждый по 1 500 рублей — это 30 000 рублей, умножаем на 4 — это 120 000 рублей. Если посмотреть на то, что нам дает статистика по средним зарплатам, в принципе, не так далеко мы ушли. Но, опять же, 20 часов — это нормальная такая нагрузка. И, опять же, это мы взяли по полторы тысячи рублей. Многие преподаватели работают по 1 000 — 1 200 рублей. Есть такие преподаватели неплохие ЕГЭшные, которые по 1 200 рублей берут. А если мы возьмем по 1 000 рублей, то там получается уже 80 000 рублей. То есть огромных денег мы тут не зарабатываем, но объективно это больше, чем в школе, — говорит репетитор.

— У многих есть такое понимание, что все хорошие репетиторы заняты уже с августа. Это неправда — мы летом тоже хотим отдыхать, потому что подготовка к ЕГЭ высасывает очень много сил, — говорит Кристина Корниенко. — Есть те, кто пораньше начали заниматься, в августе — таких не много. Обычно английский начинается с августа, потому что там каждое занятие на вес золота — настолько много материала, что, чем раньше начнешь готовиться, тем выше будет результат.

Первую неделю сентября репетитор называет «раскачивающейся» — и для родителей с детьми, и для преподавателей, но набор начинается уже с конца августа.

— С 22 августа до начала сентября ты проводишь собеседования, смотришь на людей, и продолжаешь все это делать до конца октября. Набор на подготовку к ЕГЭ идет до конца октября — к этому времени я обычно себе полностью забиваю расписание. А так, кто-то начинает заниматься в первую неделю сентября, кто-то во вторую, кто-то в третью, кто-то в начале октября приходит, считая, что сейчас я месяц раскачаюсь, а потом пойду. И вот, чем больше времени уходит на эту раскачку, тем меньше его остается на подготовку. Тем, кто приходят в октябре–ноябре надеяться на то, что будет бюджет уже не стоит — там лишь бы сдать, — говорит репетитор. — И еще есть такой момент у нас в сфере, когда начинают обещать то, чего дать не могут — вы к нам приходите, конечно, вы будете заниматься, и вы получите результаты. Я честно говорю, когда я вижу, какие результаты были у ребенка в девятом классе, какие могут быть результаты на ЕГЭ. У меня есть формула, которую я сама вывела, и я, соответственно, по этой формуле сверяюсь, и говорю примерный результат.

В формуле от репетитора нет так называемых «факторов успеха» — это чистая математика.

— Берете балл по ОГЭ, переводите его в процентаж от общего количества баллов, которые были, смотрите на проценты — вот, это примерно то, на что вы можете рассчитывать на ЕГЭ, если будете заниматься, — Кристина Корниенко делится математическим подходом к вопросу. — Условно, если 18 баллов ребенок набирает из 31, это 58 процентов. Вот на такой результат стоит рассчитывать, если он продолжит заниматься. 58 баллов, в лучшем случае можно дотянуть до 70, если он будет прямо хорошо заниматься. Но, если он, соответственно, имел 18 баллов, то он уже не наберет 80, как бы он ни старался — там очень много пропущено.

Низкий балл в девятом классе для репетитора сигнал о том, что у ребенка есть много пробелов, которые нужно будет закрывать, и на это не хватит времени. Аналогичным образом можно идентифицировать тех, кто может справиться без дополнительной помощи, считает репетитор.

— Если ребенок написал на 21 балл, то это 68 процентов. Соответственно, тут уже можно говорить о том, что можно дотянуть до 80. Если он написал на 26 из 31, это 84 процента — такой ребенок может попробовать заниматься и готовиться самостоятельно просто на курсах. Покупает себе какой-то курс, ходит на вебинары, слушает, решает и самостоятельно делает. Это все очень четко просчитывается. В английском такая же будет ситуация. Если ребенок в 9 классе английский сдал на пятерку, то такой ребенок может претендовать на неплохие баллы по английскому — в районе 84 и выше, потому что пятерка в девятом классе, это примерно уровень языка B1+. Может быть, кто-то будет иметь уровень B2 — если он, например, из 68 сдает на 66, то это уже практически уровень B2.

С такого уровня, считает репетитор, можно начинать подготовку к ЕГЭ по английскому — если баллы ниже, надеяться на то, что ребенок поступит на бюджет, не стоит.

— Нужно четко понимать, что амбиции — это, конечно, хорошо, но все-таки нужно, чтобы амбиции всегда встречались с возможностями. Потому что не у всех хватает интеллекта, не у всех хватает языкового чутья, и, соответственно, если ты в девятом классе те же самые экзамены сдаешь на средний уровень, то не произойдет чуда, что ты напишешь на сотку. Написать хорошо и поступить на бюджет ты можешь, но поступить, соответственно, со средними результатами, например, в какую-нибудь Бауманку, либо в Высшую школу экономики, как многие грезят, не получится, — заключает репетитор.