«Школа строгого режима»: архитекторы объяснили, почему школу на Свободном зря закрыли сплошным забором

В конце октября мы писали, что школу №21 на Свободном обносят высоким сплошным забором. Теперь об этой странной конструкции высказались в архитектурном бюро А2. Резкое суждение появилось в телеграм-канале бюро. Там озаглавили текст «Школа строгого режима». Мы приводим его целиком.

«Заставь дурака Богу молиться, он и лоб расшибет» — русская пословица, означающая «навредить из-за необдуманного и чрезмерного старания».

Мы несколько раз всем Красноярском обсуждали коллизии вокруг исторического облика школы № 21 на Свободном проспекте. Многочисленные гневные посты и репосты заставили кого-то слегка прислушаться к горожанам и заменить-таки бермудские треугольники на полноценные копии исторических барельефов. Уродливые, никому не нужные избенки-новоделы над входами убирать не стали… ладно, мы промолчали, схавали подачку в виде восстановленных барельефов.

Это обнадежило улучшайзеров, которые за бюджетный счет продолжили причинять нам «щастье». На этот раз они побеждали ШУМ. Спилили старые деревья, снесли старую ограду, но вместо того, чтобы сделать по уму, они установили непроницаемый забор, который назвали шумозащитным экраном.

А он этой школе вообще нужен? Внутренний фасад расположен в 40 метрах от проезжей части. На проспект смотрит школьный коридор, а окна классов вообще обращены на юг и соответственно шумовые волны от Свободного к ним никогда не доходили.

Для сравнения, школа № 10 отстоит от улицы всего на 10 метров, и окна классов обращены к улице Ленина, не менее шумной, чем Свободный. При этом толстые стены и хорошие окна позволяют качественно осуществлять учебный процесс. Эта школа всегда была одной из лучших в городе, поэтому устроить туда ребенка крайне сложно. Обошлась 10-я без экранов, избенок и прочей гадости, а просто качественно и со вкусом отремонтировала фасад, установила архитектурную подсветку и украшает город как «Дворец знаний». О красоте люди думали… головой!

А 21-ой не повезло! Кто проектировал, экспертировал, согласовывал, одобрял, строил в конце концов? Кто по итогу сделал школу похожей на учреждение ГУФСИН? Кто все эти люди? Пусть покажутся, объяснят, обоснуют свои решения.

А может все-таки заставим их переделать по уму? Снести избушки на входах и тюремный забор, высадить кустарники и деревья-крупномеры, установить ажурное ограждение.