И при чём тут Минин с Пожарским? Как ЕГЭ по английскому превратился в экзамен по истории и снизил баллы красноярским выпускникам

В 2026 году Единый государственный экзамен по английскому языку стал для выпускников школ по всей России неожиданным «сюрпризом». Введение в экзамен по иностранному языку проверки знаний истории страны вызвало негодование, которое выплеснулось в социальные сети. TikTok и Instagram (экстремистская организация, деятельность которой запрещена на территории РФ) заполонили вертикальные видео и посты от шокированных выпускников, их родителей и преподавателей. Красноярский край это также не обошло стороной. Рассказываем, с чем столкнулись местные выпускники и насколько оправдано внедрение истории в экзамен по иностранному языку.

ЕГЭ по английскому языку остаётся одним из самых популярных предметов по выбору. Как сообщает сайт Министерства образования Красноярского края, в 2026 году 1210 выпускников сдавали английский язык, что на 80 человек больше, чем в 2025 году, когда на экзамен пришли 1130 школьников.

При этом количество стобалльников в Красноярском крае сократилось вдвое: с четырёх человек в 2025 году до двух — в 2026-м. Число участников, набравших 80 и более баллов, также уменьшилось: с 221 человека в 2025 году до 211 в 2026-м. В процентном соотношении доля высокобалльников в этом году снизилась примерно на 2% по сравнению с предыдущим.

Одним из факторов, повлиявших на уменьшение количества выпускников, получивших высокие результаты, стало изменение содержания экзаменационных материалов. В 2026 году в ЕГЭ по английскому языку было включено задание, требующее от выпускников рассказать о происхождении Дня народного единства. Особое возмущение среди участников экзамена вызвал вопрос: «What does this holiday commemorate?» («Чему посвящён этот праздник?»).

Во-первых, для правильного ответа требовалось знание событий Смутного времени и освобождения Москвы от поляков силами Второго ополчения Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского. Во-вторых, слово «commemorate» является лексикой высокого уровня владения английским языком (С2), тогда как составители утверждают, что для сдачи экзамена на высокий балл ученикам достаточно владеть средним уровнем (B1).

В защиту внедрения исторических фактов в ЕГЭ по английскому языку стоит отметить, что темы «Россия и мир», «Вклад России в мировую культуру, науку, технику» и другие включены в кодификатор, который представлен на сайте ФИПИ. Из этого следует, что ученики должны были быть готовы к возможному появлению этих тем в экзаменационных вариантах. Именно поэтому для некоторых из них это не стало неожиданностью.

Выпускник Кирилл Кафтаев поделился с нашим корреспондентом впечатлениями после ЕГЭ:

— Я уверен, что сдал экзамен хорошо. Он показался мне лёгким. Считаю, что патриотические темы нужны — они постепенно воспитывают граждан, готовых защищать свою Родину. Английский язык для меня как родной.

Впрочем, далеко не все разделяют оптимизм Кирилла. Большинство выпускников, с которыми удалось поговорить корреспонденту, отметили, что изменения стали для них неожиданностью и серьёзно повлияли на результат. Валентина Бузунова, выпускница, сдававшая экзамен в основной день, рассказала:

— Мы были удивлены тематикой заданий. В письменной части требовалось объяснить значение Дня народного единства, при этом в критериях был обязательный элемент — дата освобождения России от польских захватчиков. По отзывам, в резервный день задание было о Бородинском сражении. Считаю неоправданным объединять историю и английский язык, так как это не связано с проверкой языковых знаний.

Другой выпускник, Максим Рубан, отозвался более сдержанно:

— В целом экзамен не вызвал серьёзных затруднений. Однако включение заданий, требующих исторических знаний, считаю некорректным — это не соответствует цели проверки языковых навыков.

Мнения среди выпускников разделились. Кирилл Кафтаев, для которого английский «как родной», не испытал трудностей и увидел в изменениях воспитательный потенциал. Однако Валентина Бузунова и Максим Рубан, представляющие большинство, столкнулись с неожиданными формулировками и необходимостью знать исторические даты, что, по их мнению, не относится к проверке языковых навыков.

Мы попросили прокомментировать ситуацию Дарью Маслянскую, преподавателя английского языка в красноярской гимназии № 3, эксперта ЕГЭ:

— Тема патриотизма была ожидаема, это прослеживается из года в год на экзаменах по другим предметам. Все темы есть в кодификаторе. Письма про Россию уже попадались, в устной части также звучали задания про нашу страну. Мои ученики были готовы к такому формату. Что не менее важно, многие темы были затронуты на «Разговорах о важном». Сложно, но это ЕГЭ.

Слова педагога напоминают о том, что для многих учителей патриотическая составляющая не стала «сюрпризом». Во многих образовательных учреждениях историко-культурная тематика давно введена в подготовку выпускников. Однако это и создаёт новую проблему. Если в одной школе к историческим вопросам готовят системно, а в другой — лишь формально касаются темы, ученики оказываются в неравных условиях уже на самом экзамене. Но когда будущее выпускника зависит от того, насколько глубоко учитель решил заглянуть в кодификатор, объективность оценки размывается. В итоге получилось, что мало кто был готов к таким новшествам.

Благодаря «сюрпризу» для красноярских выпускников на ЕГЭ по английскому языку в 2026 году выявилась проблема: экзамен, который задуман как проверка языковых знаний, превратился в проверку знаний по истории, к которой большинство школ и выпускников оказались не готовы. Статистика Красноярского края наглядно демонстрирует разрыв между ожиданиями составителей и реальной готовностью выпускников. Получается, что ЕГЭ перестал быть предсказуемым, а его объективность оказалась под вопросом.

Стоит ли дальше смешивать иностранный язык с историей в одном экзамене или лучше вернуться к классическому формату, проверяющему только языковые навыки? А как вы считаете: должен ли ЕГЭ по английскому проверять знание истории России? Напишите своё мнение в комментариях.

Ранее NGS24.RU разговаривал с выпускниками, набравшими максимальные баллы на ЕГЭ в 2026 году. Среди них — Диана Левенок, написавшая на «сотку» экзамен по истории. Девушка рассказывала, какие задания и сложности ей встретились во время сдачи.

Также сдававшая профильное ЕГЭ по химии Софья Симкина из Балахты. Тяга к точным наукам у нее появилась еще в шестом классе. Сейчас девушка рассчитывает подавать документы в медвузы Красноярска и Санкт-Петербурга.

А еще — Евгений Филиппов, который сдал ЕГЭ на 200 баллов — по биологии и химии. Выпускник из Зеленой рощи признался, что ему пришлось временно отказаться от своего увлечения ради этого.