
Алина Галимова, подполковник полиции
Алина Галимова — 35-летний подполковник полиции, и это она еще в майорах пересидела. В своей личности она сочетает звание офицера полиции, должность доцента кафедры уголовного процесса и титулы вице-миссис Красноярский край 2021 года и леди Калининград-2023. Как ей удается находить «коннект» со студентами и какими будут «зумеры в погонах», которых она сейчас учит, читайте в материале корреспондента NGS24.RU Татьяны Зарва.
«Верните мой 2007-й»

Алина с детства наблюдала за работой родителей
Семья Алины еще в 1998 году переехала из Омска в Красноярск, тогда девятилетняя Алина сначала пошла в школу № 108, где закончила четвертый класс, а после — поступила в Мариинскую гимназию.
Насмотревшись на родителей, она нашла свою мечту. Даже будучи маленькой девочкой, она мечтала быть, как родители — носить погоны.
— На самом деле все упирается в пример родителей. Когда я была маленькой, родители работали в полицейском вузе, но до этого папа еще работал постовым милиционером. Из такого, что я уже запомнила — это то, что они оба работали в Омской академии МВД России, — говорит Алина.
В Красноярске родители работали в Сибирском юридическом институте МВД России. Отец уже защитил кандидатскую диссертацию, мама преподавала и тоже готовилась к защите диссертации — и Алина внимательно за всем этим наблюдала. Квартира, заваленная рукописями, аплодисменты после защиты — все это произвело на нее сильное впечатление.
— Помню, как увидела, что такое защита диссертации. Много-много разных научных деятелей, профессоров, докторов. Меня тогда это восхитило настолько, что я подумала: «А я тоже так хочу».
Хочу вот так стоять, что-то рассказывать, чтобы мне аплодировали. Но это, видимо, сработало не только на науку — еще и на сцену. Мне в целом хочется, чтобы мне аплодировали, а что я рассказываю — научный доклад или пою песню, неважно, — смеется Алина.
В 2007 году она закончила гимназию и поступила в Сибирский юридический институт МВД России.
— Верните мой 2007-й. В этом году я круто изменила свою жизнь, закончила гимназию и поступила в Сибирский юридический институт, — говорит Алина.
В институте все оказалось совсем не так, как ожидала девушка, все началось с курса молодого бойца. Их группу увезли на полтора месяца в Тартат, там совсем еще юные ребята проходили подготовительные курсы, как огневые, так и боевые.
Едва достигнув рубеж совершеннолетия, совсем еще юнцы бегали по грязи с обмундированием, которое весило не меньше 13 килограммов.
— Естественно, моя студенческая жизнь, она отличалась, тем более студенческой жизни по факту у меня не было. У меня была курсантская жизнь <…> Мы не могли просто так сказать: «Сегодня я не хочу идти на пару, сегодня я не хочу идти в институт», это уже не учеба, это служба. И условно прогул пары, считается прогулом службы. За это есть определенная дисциплинарная ответственность, — говорит Алина.
Но были и плюсы — все курсанты с первого курса получают зарплату, которая не сравнится со стипендией в обычных университетах. На 2007 год выплата курсантам в СибЮИ составляла 10 тысяч рублей, когда у других студентов стипендия едва переваливала за две-три тысячи рублей.
— Поскольку мы являлись не просто студентами, а мы — действующие сотрудники [полиции], у нас служба. Соответственно, зарплата — это не просто стипендия, которая зависит от оценок, это фиксированный оклад по должности, фиксированный оклад по званию, — объясняет девушка.
«Я — преподаватель в погонах»

Уже 17 лет в органах
Уже во время учебы девушка начала разбираться в должностях и окончательно убедилась в том, что ей интересна и научная деятельность, и она хочет писать диссертацию, как отец и мама.
Поэтому после окончания Омской академии МВД России с отличием, ей захотелось пойти в адъюнктуру (в гражданских вузах это аспирантура — Прим.Ред.). После этого началась новая глава — следственные органы. В Красноярске удалось поработать всего пару месяцев, в совсем родном Омске чуть дольше.
Уже на этот момент Алина написала диссертацию, которая проходила этап обсуждения на кафедре Омской академии МВД России.
— Параллельно работая в следствии, я готовилась к защите диссертации. Я подумала, что было бы неплохо вернуться. Я вернулась в Красноярск, устроилась на должность преподавателя, попала на кафедру административного права и административной деятельности органов внутренних дел, где проработала 5 лет.
Пока работала там, защитила диссертацию в 2017 году. Стала кандидатом юридических наук. И, собственно, вот была, наверное, та цель, которую я еще маленькая где-то себе поставила, что я — преподаватель в погонах, — перечисляет Алина.
Между тем, во время работы в МВД, удавалось реализовать и творческую составляющую своей личности — Алина поет. Делает это не одна, зачастую с коллективом.
— Все время, начиная с самого первого курса, у меня был режим — не только учеба и наука, но и сцена. Видимо, в какой-то момент это все гипертрофировалось, потому что в Красноярске, когда я переехала, у нас уже основной упор был на вокал. У меня был ансамбль, который занимал призовые места во всероссийских конкурсах МВД и международных конкурсах. Коллектив называется «Статус», — говорит Алина.

Тот самый «Статус»
За все время существования коллектив не раз забирал призовые места во Всероссийском фестивале музыкального творчества МВД России «Щит и лира», всероссийской благотворительной акции МВД России «Милосердие белых ночей».

В свете софитов на «Щите и лире»
— В 2018–2019 году мы были обладателями приза зрительских симпатий открытого международного конкурса «Московская весна Акапелла». В какое-то время мы были единственный в МВД коллектив, который исполнял песни в жанре а капелла, — говорит Алина.
Творчеством занимались уже после рабочего дня, в этом были заинтересованы все: и руководство, и сами участники. Начали перепевать все от группы Pentatonix до «Богемской рапсодии» группы Queen. При этом «Статус» не ограничивался вокалом, также показывал себя в направлении КВН, а потом коллектив распался.
Сама Алина успела поиграть в Высшей лиге КВН отдельно от вокального ансамбля.

Высшая лига КВН
«Вы хотите быть второй Оксаной Федоровой?»

«Леди Калининград 2023»
В Красноярске конкурсы красоты для Алины начались в 2021 году — она участвовала в «Мисс и Миссис Красноярский край» в категории «Миссис» и заняла третье место. Переехав в Калининград, решила попробовать снова — и в 2023 году стала «Леди Калининград». После этого поехала на всероссийский конкурс в Москву, где получила титул Vice Miss Woman of Universe.
На каждом конкурсе Алина не скрывала, что она подполковник полиции и кандидат юридических наук. Это стало ее визитной карточкой.
— Я ни от кого не скрывала, кем я являюсь. Когда у нас была задача за 40 секунд представить свою визитку, мне с чего начать — я прекрасно понимала. Мне было приятно слышать в качестве обратной связи: «Мы даже не подозревали, что такое может быть, что в полиции могут работать такие сотрудницы», — вспоминает Алина.
Вместо закулисных интриг конкурсы принесли ей подруг. Полученный опыт Галимова тут же применила в работе — в Калининграде организовала «Мистер и Мисс филиал» для курсантов, выстроив формат по-новому: другое жюри, другая система награждения.
На одном из всероссийских конкурсов ее спросили: «Вы хотите быть второй Оксаной Федоровой?»
— Нет, я хочу быть первой Алиной Галимовой, — отвечает она.
«Они больше находятся в телефонах, чем мы»

Приходится быть на волне со студентами
Алина работает с курсантами, которым от 17 до 23 лет. Поколение, которое выросло с гаджетами в руках и привыкло решать вопросы в чатах, а не при встрече. Но стереотип про замкнутых зумеров к ее курсантам не применим, считает Алина.
— Я не замечаю повсеместного настроя к замыканию в интернете. Единственное — да, они больше находятся в телефонах, чем мы. Ну, у нас и не было такого всего интересного в телефонах. У нас они были еще с кнопками, и змейка — вот и все, — смеется Алина.
По ее словам, интроверты в полицию попросту не идут, а если и пытаются, отсеиваются еще на этапе психологического тестирования. Правоохранительная деятельность неизбежно заставляет общаться с людьми — практика, наряды, охрана общественного порядка.
— Невозможно охранять общественный порядок, не взаимодействуя с обществом. Невозможно построить грамотную коммуникацию в подразделении, если человек не может в формате «фейс ту фейс» общаться, — объясняет Алина.
Впрочем, зумерские привычки у курсантов все-таки есть: тренды, мемы и рилсы. Алина и сама невольно оказывается в курсе. Общение с курсантами за пределами учебы, по творческим проектам и подготовке к конкурсам, делает свое дело.
— За счет того, что я очень много общаюсь с курсантами, я практически всегда в курсе всех современных трендов и мемов. Не скажу, что я всегда хочу быть в курсе, но мне приходится, — признается она.
Например, про мем с мальчиком Даниилом Колбасенко Алина узнала от курсантов за месяц до того, как он разлетелся по всему интернету. Сам ролик она тогда не смотрела, но уже знала, о чем речь — в чате кто-то скинул, остальные объяснили.
Даниил Колбасенко — свежий интернет-мем, ставший одним из главных трендов начала 2026 года. На стриме геймера школьника попросили назвать игровой ID, а тот вместо набора цифр уверенно представился по имени и фамилии. Удивленное «Кто-о-о?» стримера и невозмутимый повтор мальчика разлетелись по TikTok за сутки. Колбасенко стал символом детской непосредственности и иронической «сигмы» — его называют самым добрым мемом года. Кто он на самом деле, до сих пор неизвестно.
Отдельная головная боль преподавателя: курсовые и научные работы, написанные с помощью нейросетей. Алина не отрицает, что искусственный интеллект стал частью реальности, но призывает студентов не забывать думать самостоятельно.
— Искусственный интеллект — это неизбежное изменение сегодняшнего мира, но, как и любая другая технология, при ее применении было бы неплохо еще использовать естественный интеллект, — говорит Алина.

Если преподаватель складывает руки так — лучше быть аккуратнее со словами
Ловит она не столько через программы-антиплагиаты, сколько на обычной невнимательности самих курсантов. Нейросеть генерирует гладкий текст, но выдумывает источники, а студенты даже не проверяют.
— Чаще всего это просто обычная невнимательность. Берут курсовую работу, генерируют текст, вроде все складно, все красиво. Но сноска на автора — фамилия одна, инициалы другие и совершенно не та статья. Достаточно просто забить одну сноску в поисковик, — рассказывает она.
Еще один маркер: терминологическая каша. В одной работе «Россия» внезапно превращается в «Российскую империю», а потом в «РСФСР», хотя речь идет об одном и том же периоде. «Уголовный кодекс» по ходу текста становится «уголовным уложением». По структуре тоже видно: нет настоящей проблематики, нет глубокой аналитики, только поверхностная гладкость.
Меняются не только курсанты, но и сам образовательный процесс. В институте работает система «Апекс-ВУЗ»: расписание, учебные материалы, списки групп, все в электронном виде. Преподаватель может создать тест в электронной среде, курсанты его пройдут, оценки выставятся автоматически. Бумажные учебники на семестр никто больше не носит, все давно на электронных платформах.
— На сегодняшний день я могу посмотреть, какие у меня завтра пары, открываю — у меня здесь список группы, направление подготовки, тема. Толчок к такой цифровизации дал двадцатый год, — говорит Алина.
Появляются дисциплины, которых не было еще десять лет назад. Все, что связано с противодействием преступлениям с использованием IT-технологий, стало отдельным направлением подготовки. В институте есть команда, которая участвует в соревнованиях по управлению беспилотниками, а на факультете первоначальной подготовки большой блок отведен тактической медицине.
— Когда я вышла работать следователем, частыми преступлениями были «дай позвонить» и убегают с телефоном. Сейчас огромное количество разных вариантов мошенничества — и с использованием IT-технологий, и с использованием искусственного интеллекта. Для того чтобы этому противодействовать, нужно менять образовательный процесс. И он меняется, — говорит Алина.
При этом классические дисциплины никуда не делись: уголовный процесс, теория государства и права, уголовное, гражданское, административное право. Но все подстраивается под текущую реальность, от методов расследования до формата занятий.






